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学生有特异体质或者特定疾病,不宜参加某种教育教学活动,学校知道或者应当知道,但未予以必要的注意,造成的学生伤害事故,学校应当依法承担相应的责任。

A、正确

B、错误

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答案解析：根据《学生伤害事故处理办法》第九条的规定：因下列情形之一造成的学生伤害事故，学校应当依法承担相应的责任：
(七)学生有特异体质或者特定疾病，不宜参加某种教育教学活动，学校知道或者应当知道，但未予以必要的注意的；故本题判定为正确。

急性肾功能衰竭少尿期结束的标志是指24小时尿量至少增加至()。

A、250ml

B、300m

C、350ml

D、400m1

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答案解析：考查的知识点是急性肾衰竭的少尿期。在急性肾衰少尿期（7-14天）后，如果24小时尿量增加至400ml以上，即代表多尿期开始，一般历时约14天。

教育法律关系是指教育法律规范在调整社会教育关系中所形成的人们之间的相互依赖关系。

A、正确

B、错误

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答案解析：教育法律关系是教育法律规范在调整人们有关教育活动的行为过程中形成的权利和义务关系。

学习动机中最现实、最活跃的心理成分是学习()。

A、需要

B、兴趣

C、奖赏

D、惩罚

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答案解析：学习动机包含学习需要和学习期待两个基本成分。学习需要是指个体在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态，包括学习兴趣、爱好和学习信念等，其中，学习兴趣是学习动机中最现实、最活跃的心理成分。

新斯的明的临床适应证不包括()。

A、重症肌无力

B、青光眼

C、手术后腹气胀和尿潴留

D、阵发性室上性心动过速

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答案解析：考查新斯的明的临床适应症。新斯的明的临床用途有:(1)治疗重症肌无力；(2)缓解手术后腹气胀和尿潴留；(3)用于阵发性室上性心动过速；(4)用于非除极化型肌松药过量中毒的解救。但因局部滴眼不易透过角膜，故不用于青光眼的治疗。

在操作技能形成过程中,把模仿阶段习得的动作固定,并一体化称为()。

A、操作模仿

B、操作整合

C、操作熟练

D、原型定向

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答案解析：操作技能的形成分为操作定向、操作模仿、操作整合、操作熟练四个阶段，其中，操作整合是指把模仿阶段习得的动作依据其内在联系结合起来，固定下来，并使各动作成分相互结合，成为定型的、一体化的动作。

教师对学校或者其他教育机构作出的处理不服的,可以向教育行政部门提出申诉,教育行政部门在接到申诉的十五日内,作出处理。

A、正确

B、错误

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答案解析：根据《中华人民共和国教师法》第三十九条的规定：教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。

义务教育法规定禁止任何用人单位和社会组织招收应当接受义务教育的适龄儿童、少年。

A、正确

B、错误

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答案解析：根据《中华人民共和国义务教育法》第十四条的规定：禁止用人单位招用应当接受义务教育的适龄儿童、少年。
根据国家有关规定经批准招收适龄儿童、少年进行文艺、体育等专业训练的社会组织，应当保证所招收的适龄儿童、少年接受义务教育；自行实施义务教育的，应当经县级人民政府教育行政部门批准。

下列给药途径,按照吸收速度快慢排列正确的是()。

A、吸入>舌下>口服>肌注

B、吸入>舌下>肌注>皮下

C、舌下>吸入>肌注>口服

D、舌下>吸入>口服>皮下

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答案解析：通常不同给药途径的药物吸收显效快慢的顺序为：静脉给药＞吸入给药＞舌下给药＞肌内注射＞皮下注射＞口服给药>皮肤给药。

“一朝被蛇咬,十年怕井蛇”描绘的是()。

A、认知结构主义原理

B、操作条件反射

C、试误说原理

D、经典条件反射

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答案解析：经典性条件反射的基本规律有：刺激的分化与泛化，获得与消退。题干中“一朝被蛇咬，十年怕井绳”即是刺激泛化的表现。