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对个别学生的教育

A、就是要靠班主任

B、就是要靠集体活动来教育

C、是同集体教育相辅相成的

D、主要是对较差学生的教育工作

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答案解析：【金标尺答案】C。解析：对个别学生的教育需要同集体教育相辅相成。拓展：平行教育的含义是前苏联教育家马卡连柯提出的著名集体教育原则的别称。意思是通过教育集体影响个人，通过教育个人形成集体，坚持两者的教育相结合，以点带面、以面促点，相互影响的。态的共同倾向与表现，这也是班集体形成的主要标志之一。

强调把道德情感的培养放在中心地位的方法是()。

A、体谅关系模式

B、道德认知模式

C、价值澄清模式

D、社会学习模式

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答案解析：【金标尺答案】A。

学校对学生教育管理的具体执行者是()。

A、任课教师

B、教导处

C、班主任

D、校长

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答案解析：【金标尺答案】C。解析：学校管理、教育学生的基层组织是班级，班级管理是由班主任按照一定的原则和具体要求进行的。

班级组织按照社会需要和教育目标给学生传递科学文化知识,提供角色学习条件,形成生活基本技能。这主要体现了班级组织的()。

A、个性化功能

B、激励功能

C、矫正功能

D、社会化功能

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答案解析：【金标尺答案】D。解析：班级的社会化功能是传递社会价值观，指导生活目标；传递科学文化知识，形成社会生活的基本技能；教导社会生活规范、训练社会行为方式；提供角色学习条件，培养社会角色。个体化功能具体表现为促进发展的功能、满足需求的功能、诊断功能、矫正功能。

班主任做好班级教育工作的前提是()。

A、了解与研究学生

B、组织和培养班集体

C、做好个别教育

D、协调各方面教育影响

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答案解析：【金标尺答案】A。

教育学生“诚实守信”是属于()。

A、心理教育

B、政治教育

C、思想教育

D、道德教育

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答案解析：【金标尺答案】D。解析：道德教育是指教育者有目的地培养受教育者品德的活动。教育学生“诚实守信”是属于道德教育。

《学记》提出“教者也,长善而救其失者也”,这句话体现的德育原则是()。

A、发扬积极因素,克服消极因素

B、教育的一致性与连贯性原则

C、疏导原则

D、导向性原则

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答案解析：【金标尺答案】A。解析：“教者也,长善而救其失者也”是指教师应当帮助学生发挥长处、纠正学生错误的人，体现了发扬积极因素、克服消极因素的德育原则。

学生摄影小组举办摄影大赛属于学生课外活动的

A、体育活动

B、学科活动

C、文学艺术活动

D、科技活动

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答案解析：【金标尺答案】C。解析：文学艺术活动以培养学生的兴趣爱好和发展他们对美的鉴赏、创造能力为主要目的，。摄影是一种对美的发现与鉴赏，属于文学艺术活动。

在德育过程中,教师充分利用学生的闪光点来克服他们的消极因素。这种教育方式遵循的原则是()。

A、长善救失

B、正面疏导

C、知行统一

D、从实际出发

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答案解析：【金标尺答案】A。解析：长善救失原则是指在德育过程中，要充分调动学生自我教育的积极性，依靠和发扬学生的积极因素去克服他们的消极因素，促进学生道德成长。

著名教育家马卡连柯提出的班级管理理论是()。

A、常规管理

B、民主管理

C、平行管理

D、目标管理

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答案解析：【金标尺答案】C。