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以下选项中,属于经典性条件反射现象的是()。

A、望梅止渴

B、画饼充饥

C、谈虎色变

D、叶公好龙

正确答案：公需科目题库搜索BC,小帮手薇-信:(xzs9523)

答案解析：经典性条件反射，就是一种刺激替代过程，即由一个新的、中性的刺激替代了原先自然引发反应的无条件刺激。四个选项中，“望梅止渴”“画饼充饥”“谈虎色变”均属于经典性条件反射现象，只有“叶公好龙”不属于经典性条件反射现象。

某一测试在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度是()。

A、信度

B、效度

C、区分度

D、难度

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答案解析：信度是指测验结果的一致性、稳定性及可靠性，一般多以内部一致性来加以表示该测验信度的高低。

中小学课程的表现形式有()。

A、课程计划

B、课程标准

C、教科书

D、教师

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答案解析：课程内容具体表现为课程计划、课程标准和教材。其中教材包括教科书、教学参考书、活动指导书等。在第八次课程改革之前，该内容的具体表现表述为教学计划（课程计划）、教学大纲（课程标准）和教科书。所以要看具体选项的表述来选择。

看到某件物品时常被其惯常的用途所束缚,很难想到它的别的方面的功能。这种想象被称为()。

A、习惯

B、定势

C、功能固着

D、定向

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答案解析：功能固着是指人们把某种功能赋予某种物体的倾向，认定原有的行为就不会再去考虑其他方面的作用。

教学内容的螺旋式组织方式的优点之一是能够()。

A、照顾到学习心理特点

B、较完整地反映一门学科的逻辑体系

C、使学生对学科知识的理解产生重复

D、避免教学内容的不必要的重复

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答案解析：螺旋式组织方式是指在不同阶段上重复呈现特定的教学内容，但逐渐扩大范围和加深程度，使之呈“螺旋式上升”的形状，其优点主要在于，它有利于照顾到学生的心理特点，有利于既尽可能早地将学科发展的前沿成果反映在教学内容中，又使学生对学科知识的理解逐渐加深。【注】学生心理与学习心理是不同的概念，因此，本题的最优选项为C。

根据课程制定者或管理层次分类,课程可分为()。

A、基础型课程

B、国家课程

C、地方课程

D、校本课程

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答案解析：考察课程的分类。根据课程计划对课程实施的要求，可分为必修课程和选修课程；根据课程内容的组织方式，可以分为分科课程、综合课程和活动课程；根据课程设计、开发和管理的主体不同，可分为国家课程、地方课程和校本课程（开发的主体应该是学校老师）；根据课程的呈现方式，可分为显性课程和隐性课程。

()是根据一定的教育目的和培养目标,由教育行政部门指定的有关学校教育和教学工作的指导性文件。

A、课程标准

B、教学大纲

C、课程计划

D、教学参考书

正确答案：公需科目题库搜索,专业课助手Weixin：（xzs9529）

答案解析：课程计划是根据一定的教育目的和培养目标，由教育行政部门指定的有关学校教育和教学工作的指导性文件。

国家教育行政部门有权制定()。

A、教育法律

B、地方性教育法规

C、部门教育规章

D、教育行政法规

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答案解析：国家教育行政部门有权制定部门教育规章。

王某是一名教师,可以行使的权利有()。

A、通过教职工代表大会或者其他形式,参与学校的民主管理

B、参加进修或者其他方式的培训

C、在寒暑假期带薪休假

D、责令上课不遵守纪律的学生离开教室

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答案解析：根据《中华人民共和国教师法》第七条的规定，教师享有下列权利：
（一）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；
（二）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；
（三）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；
（四）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；
（五）对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大

下列直观方式中,属于模象直观的是()。

A、图片

B、演示实验

C、图表

D、模型

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答案解析：常见的直观手段有实物直观、模像直观和语言直观。其中模象直观是指通过各种实物的模拟形象而进行的，包括各种图片、图表、模型、幻灯片和录像带等。