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反复阅读结合尝试背诵的效果优于单纯的重复阅读。

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B、错误

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答案解析：反复阅读结合尝试背诵的效果优于单纯的重复阅读，单纯重复阅读的记忆效果之所以不如反复阅读结合尝试背诵，主要在于前者不利于及时发现学习中的薄弱点，因而在重复学习时有一定的盲目性，而后者则可以及时发现学习中的薄弱点，从而在重复学习时，便于集中注意力，有针对性地加强薄弱点的学习，因此，教师在教学（如英语、语文）中应注意教育学生在阅读过程中，边阅读边背诵，将阅读与背诵交替进行。

在我国中小学教学方法中,讲授法是教师通过口头语言连贯地向学生传授知识的方法。

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答案解析：教学方法多种多样，包括讲授法、谈话法、读书指导法、讨论法、演示法等，其中，讲授法是教师通过语言系统连贯地向学生传授知识的方法。

学生会是实现学生自我管理、自我教育的最好载体。

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答案解析：班集体是学生实现自我管理,自我教育的最好载体.

教师的威信实质上反映了一种良好的师生关系。

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答案解析：教师威信是指由教师的资历、声望、才能和品德等因素决定的，教师个人或群体在学生或社会中的影响力。教师威信实质上反映了一种良好的师生关系，是教师成功地扮演教育者角色、顺利完成教育使命的重要条件。

教育心理学史上第一个较为完整的理论是桑代克的联结说。

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答案解析：教育心理学史上最早较完整地提出学习理论的是美国的桑代克，认为学习的实质是经过尝试错误在刺激S与反应R之间形成联结。

我国新课改强调基础教育课程结构应体现均衡性、综合性和选择性。

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答案解析：新课程改革的六项具体目标是：实现课程功能的转变；体现课程结构的均衡性、综合性和选择性；密切课程内容与生活和时代的联系；改善学生的学习方式；建立与素质教育理念相一致的评价和考试制度；实行三级课程管理制度。

皮亚杰认知发展理论中的具体运算阶段是指2~7岁。

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答案解析：前运算阶段是2～7岁，具体运算阶段是7～11岁。

态度是一种内部准备状态,而不是实际反应本身。

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答案解析：态度是通过学习而形成的、影响个人的行为选择的内部准备状态或反应的倾向性。是一种内部准备状态，而不是实际反应本身，如某教师虽然对调皮的学生有排斥、回避的行为，便并不一定转化为外在的行为。

我国中小学教师资格由县级以上地方人民政府教育行政部门组织有关主管部门认定。

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答案解析：《中华人民共和国教师法》第十三条规定，中小学教师资格由县级以上地方人民政府行政部门认定，不是组织有关主管部门认定。

性格是个体对现实态度及其相应的行为方式中表现出来的稳固而有核心意义的心理特征,主要受后天因素的影响,因而没有好坏之分。

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答案解析：性格是指人的较稳定的态度与习惯化了的行为方式相结合而形成的人格特征。是一种与社会相关最密切的人格特征，在性格中包含有许多社会道德含义。性格有好坏之分。