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贝克和雷米提出的认知复习的主要目的在于()。

A、让求助者认识表层错误观念

B、让求助者放弃不适应的行为

C、充分地调动求助者的内在潜能并进行自我调节

D、避免遗忘学会的新技能

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答案解析：

认知治疗的目的和原则就是要充分调动求助者内在的潜能来进行自我调节，这就是说求助者自身的任务还没有完成，还有进一步的工作要做，这就是认知复习。

原作者把CBCL因子分的正常范围定在69至98百分位之间,即T分在()之间,超过此值时,即认为可能异常。

A、50~60分

B、55~65分

C、55~70分

D、60~70分

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答案解析：原作者把因子分的正常范围定在69~98百分位(P)之间，即T分在55~70分之间。分数超过98百分位（T分≥70）时即认为可能异常，应予以复查。

CBCL第三部分的得分为1分,就说明该儿童的此项行为问题()。

A、无

B、轻度或有时有

C、严重或持续有

D、明显或经常有

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答案解析：CBCL第三部分的得分为1分,就说明该儿童的此项行为问题轻度或有时有。

关于心理问题的社会性原因,下列说法中正确的是()。

A、正性社会生活事件会起消极的作用

B、道德、风俗习惯因素不起重要的作用

C、负性社会生活事件会起积极的作用

D、生活事件的发生频度不起重要的作用

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答案解析：注意事项：第一，除了注意负性社会生活事件的消极作用外，也要注意某些看起来是正性的社会事件（如喜庆之事），也会成为应激源。第二，注意生活事件的发生频度。第三，注意一个人对社会生活事件的认知评价方式及风俗习惯等因素。

贝克和雷米采用行为技术改变求助者的认知结构的具体做法是()。

A、通过讲解行为疗法的原理,使求助者改变认知

B、通过特定的行为模式,让求助者体验过去忽略的与认知有关的情绪

C、通过行为训练,建立新的条件反射

D、运用奖惩手段,培养新的认知模式

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答案解析：为技术对求助者认知结构的改变可以具体表现在以下两方面：首先，咨询师可以通过设计特殊的行为模式或情境，帮助求助者产生一些通常被他所忽视的情绪体验，这种体验对求助者认知观念的改变具有重要作用。其次，在行为矫正的特定情境中，求助者不仅体验到什么是积极的情绪，什么是成功的行为，而且也学会了如何获得这些体验的方法。这样在日常生活情境中，他也就能用这些方法去获得积极的体验和成功的行为。

发病前从未接受过检测的AIDS患者的特点不包括()。

A、一般也有病毒感染者的心理体验

B、一经确诊常会受到巨大的心理冲击

C、多数患者会出现心理或情绪的危机

D、在心理危机期后,会逐渐地恢复常态

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答案解析：

发病前从未接受过病毒抗体检测的患者，一般没有病毒感染者上述的心理体验，等到出现症状时才就医，一经确诊往往会受到巨大的心理冲击。多数患者会出现心理或情绪危机，表现为末日降临、茫然不知所措、陷入悲观、绝望的心境。但是对于不了解AIDS严重性的患者来说，如果医师没有立即告知实情，患者就不会出现这种反应。

用BRMS量表对患者再次评定的时间间隔应为()。

A、2周以内

B、2~6周

C、6~8周

D、6周以上

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答案解析：

BRMS 一次评定需20分钟左右，评定的时间范围为近1周的情况，再次评定间隔一般为2~6周。

关于贝克和雷米的语义分析技术的正确描述是()。

A、揭示并纠正求助者的表层错误观念

B、促进求助者语言能力的发展

C、针对求助者错误的自我概念

D、主要目的是为了理顺句子的结构

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答案解析：语义技术主要针对求助者错误的自我概念。这些自我观念常常表现为一种特殊的句式，也具有共同的逻辑形式，即一个“主—谓—表”的句式结构。

患者表现出幻觉、妄想或紧张综合征症状的躁狂发作,称之为()。

A、轻躁狂

B、神经症性症状躁狂

C、无精神病性症状躁狂

D、有精神病性症状躁狂

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答案解析：有精神病性症状躁狂就是指出现幻觉、妄想或紧张综合征症状的躁狂发作。

MMPI-2包括()个自我报告形式的题目。

A、566

B、567

C、550

D、168

正确答案：题库搜索,法宣在线助理WenXin:go2learn

答案解析：该表共包括567个自我报告形式的题目，分基础量表、内容量表和附加量表三大类，其中基础量表包括有10个临床量表和7个效度量表。