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在教学过程中师生双方为实现一定的教学目的、完成一定的教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式为

A、教学策略

B、教学方法

C、教学目标

D、学习方法

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答案解析：教学方法是指在教育教学过程中，为了实现教学目标和完成教学任务而采用的教与学的师生双边活动。它包括教师教的方法和学生学的方法，是教师引导学生掌握知识技能、获得身心发展的方法。

马斯洛将人的基本需要归之为缺失需要与成长需要两大类,下列不属于缺失需要的是()。

A、安全需要

B、归属需要

C、尊重需要

D、审美需要

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答案解析：马斯洛将需求分为成长性需要和匮乏性（缺失性）需要。其中，生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要属于缺失性需要，审美需要、认知与理解需要、自我实现需要属于成长性需要。

“既喜欢吃甜食,又害怕因此而发胖”属于( )。

A、双趋冲突

B、双避冲突

C、趋避冲突

D、没有冲突

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答案解析：考查趋避冲突的概念。目标冲突包括趋避冲突、双趋冲突、双避冲突、多重趋避冲突等。趋避冲突是指一个人对同一目标同时产生两种对立的动机，因能满足需要希望趋近它，又因它构成了对自我的威胁又想避开他，决择时所引起的冲突。“既喜欢吃甜食，又害怕因此而发胖”属于趋避冲突。

某中年男性,2小时前误服敌百虫50ml,来院急诊救治。护理体检:病人神志不清,脉搏稍快,呼吸有蒜臭味,应首先安排()。

A、2%碳酸氢钠溶液洗胃

B、1:5000高锰酸钾洗胃

C、50%硫酸镁溶液导泻

D、配合医生给予解毒剂

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答案解析：本题考查的知识点是有机磷农药中毒的抢救措施。该男子有误服敌百虫病史，呼吸有蒜臭味，可判断为有机磷农药中毒。应采用1:5000高锰酸钾洗胃。

性格的核心特征是

A、态度特征

B、意志特征

C、情绪特征

D、理智特征

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答案解析：性格的态度特征是指人对待现实的态度方面的特征，是性格的最重要的组成部分。

嗜铬细胞瘤切除术病人在瘤体切除后出现严重持续的低血压,此时应该()。

A、补充晶体

B、补充胶体

C、血管活性药

D、扩容、血管活性药

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答案解析：考查嗜铬细胞瘤切除引起的低血压治疗。此时的低血压主要原因是儿茶酚胺的分泌随肿瘤切除迅速降低，引起外周血管扩张，再加上血容量不足，导致低血压甚至休克。另外，麻醉药及硬外阻滞的影响、心脏代偿功能不全、肾上腺受体阻滞药的作用等均可诱发及加重低血压。因此，因立即补充血容量及应用血管活性药，最为常用的是去甲肾上腺素。

构成自我意识的三种心理成分是自我认识、自我体验和

A、自我管理

B、自我需要

C、自我监控

D、自我调节

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答案解析：自我意识由自我认知、自我体验和自我调节（或自我控制）三个子系统构成。

政治、经济制度决定着

A、教育的性质

B、教育的方法

C、教育的效益

D、教育的规模

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答案解析：政治经济制度决定着教育的领导权、受教育权、教育目的及性质。

中国最早采用班级授课制始于1862年清政府开办的

A、京师同文馆

B、京师大学堂

C、南洋工学

D、洋务学堂

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答案解析：中国最早采用班级授课制始于1862年清政府开办的京师同文馆。

患者余某,男性,24岁,吸烟,近一年来右下肢行走后疼痛,休息后好转,出现间歇性跛行,近一月来,右脚拇指变黑、皱缩,失去知觉,此种病变是()。

A、液化性坏死

B、固缩坏死

C、干性坏疽

D、湿性坏疽

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答案解析：考查干性坏疽的病理特点。干性坏疽是凝固性坏死加上坏死组织的水分蒸发变干的结果，大多见于四肢末端，例如动脉粥样硬化、血栓闭塞性脉管炎和冻伤等疾患时。此时动脉受阻而静脉仍通畅，故坏死组织的水分少，再加上在空气中蒸发，故病变部位干固皱缩，呈黑褐色，与周围健康组织之间有明显的分界线同时，由于坏死组织比较干燥，故既可防止细菌的入侵，也可阻抑坏死组织的自溶分解。因而干性坏疽的腐败菌感染一般较轻。