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我国华西从( )年开始临床药学教育招第一批学生
A、1978
B、1989
C、1992
D、1998
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跨专业教育的主要目的是( )
A、发现患者的一些问题
B、就某一个问题或者某一个病例涉及到的具体问题进行讨论
C、为了将来他们能更好的合作,而且将来能够更好的区分每一部分人的责任
D、发挥问题对学习过程的指导作用,调动学生的主动性和积极性
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从( )年开始,我国实行临床药师制试点
A、1998
B、2005
C、2008
D、2010
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( )是1969 年由美国的神经病学教授 Barrows 在加拿大的麦克马斯特大学首创
A、问题导向教学法
B、跨专业教育
C、床旁教学
D、医嘱分析
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病例讨论的第一个步骤是( )
A、制作幻灯,分析讲解
B、汇总疑问,总结提高
C、布置任务,选择病例
D、提出问题,评价讨论
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( )是关于医生的所有的临床行为,包括医嘱、患者的表现,患者的治疗评价,患者的用药教育
A、床旁教学
B、笔记的记录
C、文献检索能力
D、工具书的使用
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各种教学方法与传统的教学相比的优势不包括( )
A、培养学生主动
B、互动性好
C、离不开临床的案例
D、更节省教学的时间
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( )是对有争议的医学问题或者管理问题进行辩论
A、讨论
B、演讲比赛
C、辩论赛
D、床旁教学
正确答案:公需科目题库搜索,普法考试助手微xin:《go2learn》
( )适用范围为住院医嘱,门急诊处方,出院带药单
A、问题导向教学法
B、跨专业教育
C、床旁教学
D、医嘱分析
正确答案:公需科目题库搜索,继续教育助手Weixin:xzs9523
自学能力培养不包括( )
A、床旁教学
B、笔记的记录
C、文献检索能力
D、工具书的使用
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