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美国著名教育评价家斯塔弗尔比姆提出CIPP评价模式,其中“I”是指

A、背景调查

B、输入评价

C、过程评价

D、成果评价

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答案解析：CIPP模式是由美国著名教育评价专家斯塔弗尔比姆提出的课程评价模式。它认为评价就是为管理者做决策提供信息服务的过程。背景评价（Context Evaluation）、输入评价（Input Evaluation）、过程评价（Process Evaluation）、结果评价（Product Evaluation）构成了CIPP评价模式。

党管人才是人才工作的重要原则。党管人才的主要内容有()。

A、管宏观

B、管政策

C、管协调

D、管服务

正确答案：公需科目题库搜索BCD

答案解析：本题考查时事政治。
习近平总书记指出：党管人才是人才工作的重要原则。党管人才主要是管宏观、管政策、管协调、管服务，包括规划人才发展战略，制定并落实人才发展重大政策，协调各方面力量形成共同参与和推动人才工作的整体合力，为各类人才干事创业、实现价值提供良好服务等。故本题答案为ABCD。

布鲁姆将教学目标中情感领域的教学目标分为几级?

A、3

B、4

C、5

D、6

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答案解析：布鲁姆将教学目标中情感领域的教学目标分为：1、接受或注意：指学习者愿意注意某特定的现象或刺激（选择性注意）2、反应：指学习者主动参与，积极反应，表示出较高的兴趣。3、评价或价值化：价值评价是指学习者确认某种事物、现象或行为是有价值的，学习者将外在价值变为他自己的价值标准，形成了某种价值观、信念，并以此来指引他的行为。4、组织：指学习者在遇到多种价值观念呈现的复杂情境时，将价值观组织成一个体系，对各

公文标题中除()名称加书名号外,一般不用标点符号。

A、法规

B、通知

C、决定

D、规章

正确答案：公需科目题库搜索D,学法用法帮手weixin：xzs9523

答案解析：本题考查公文格式规范。
公文标题中除法规、规章名称加书名号外，一般不用标点符号。故本题答案为AD。

学习动机和学习效果之间的关系是

A、正比关系

B、反比关系

C、不完全成正比

D、不完全成反比

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答案解析：本题主要考查的是“倒U曲线”，学习动机和学习效果之间的关系不是完全成正比，学习动机对学习效果的影响，只在一定范围内是一致的。

遵纪守法是社会主义公德的最基本要求,具体的要求包括()。

A、守法

B、知法

C、爱法

D、护法

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答案解析：本题考查社会公德。
遵纪社会主义法律和所属组织的纪律，是每个公民应尽的义务，是社会公德的最基本要求，具体的要求包括知法、守法、护法。故本题答案为ABD。

我国的事业单位编制工作采取()的领导体制。

A、统一领导

B、分级管理

C、党管干部

D、党管人才

正确答案：公需科目题库搜索B,小帮手薇Xin：《xzs9529》

答案解析：本题考查事业单位。
我国的编制工作采取“统一领导、分级管理”的领导体制。中共中央、国务院统一领导全国的编制工作；地方各级党委和政府领导本地区的编制工作。故本题答案为AB。
C、D项：是人事制度改革的原则。

下列哪些市场属于公司外部治理市场?

A、产品市场

B、资本市场

C、经理人市场

D、金融市场

正确答案：公需科目题库搜索BC

答案解析：本题考查现代企业制度。
现代企业制度包括三个层次：公司内部治理结构，公司外部治理市场和有关公司治理的法律法规。其中公司外部治理市场包括产品市场、资本市场和经理人市场。故本题答案为ABC。D项：金融市场属于生产要素市场。

知道该做哪些动作和怎样去完成这些动作()。

A、原型定向

B、原型操作

C、原型内化

D、以上都错

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答案解析：A.原型定向：了解心智活动的实践模式，了解“外化”或“物质化”了的心智活动方式或操作活动程序，了解原型的活动结构，从而使主体知道该做哪些动作和怎样去完 成这些动作，明确活动的方向。 B.原型操作：依据心智技能的实践模式，把主体在头脑中建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸实施。C.原型内化：心智活动的 实践模式向头脑内部转化，由物质的、外显的、展开的形式变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程。

学校课程直接受制于教育目的和()的规定。

A、培养目标

B、教学目标

C、课程目标

D、教育目标

正确答案：公需科目题库搜索,专业课助理薇信【xzs9529】

答案解析：教育目的和培养目标具体反映了特定时期社会政治、经济、文化发展对教育所要培养人才的要求，所以课程设置必然要受它们的制约。