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八种参与性技术中包括()。

A、情感表达

B、内容表达

C、情感反应

D、内容反应

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答案解析：八种参与性技术包括：倾听、开放式提问和封闭式提问、鼓励、重复、内容反应、情感反应、具体化以及参与性概述。

将咨询技巧用于实践时,容易出现的问题有()。

A、思考过多

B、询问过多

C、概述过多

D、不适当的情感反应

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答案解析：

不适当地运用咨询技巧。有些咨询师由于缺乏咨询技巧，咨询技术掌握得还不够熟练，容易出现种种失误：①询问过多。有些咨询师没有很好地理解倾听，在咨询中不断提出问题，求助者只是被动提供资料，处于一种被询问而无奈的状态之中，不利于充分表达自己。②概述过多。有些咨询师在咨询中非常主动地、过多地进行概括。③不适当的情感反应。咨询中需要对求助者共情，适当表达情感反应。但如果次数过多或程度过重，反而对求助者产

本案例可以排除的诊断包括()。

A、重性精神病

B、焦虑性神经症

C、人格障碍

D、可疑性神经症

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答案解析：求助者自知力完整，无精神病性症状，排除重性精神病。心理问题由现实问题引发，属于常形心理冲突，排除焦虑性神经症和可疑性神经症。人格没有明显偏离正常，排除人格障碍。

求助者方面对咨询关系的建立与维护有重要影响的因素包括()。

A、咨询动机

B、悟性水平

C、期望程度

D、合作态度

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答案解析：咨询师与求助者双方面的因素都会影响咨询关系。至于求助者方面，咨询动机、悟性水平、期望程度、合作态度都会影响咨询关系的建立与维护。

针对多种敏感情境的系统脱敏处理方法包括()。

A、多种情境一并处理

B、每种情境单独处理

C、制定一张综合的焦虑等级表

D、每种情境制定一张焦虑等级表

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答案解析：

如果引发求助者焦虑或恐惧的情境不止一种，可以针对不同情境建立几个不同的焦虑等级表。然后对每个焦虑等级表实施脱敏训练。

该求助者产生心理问题的原因包括()。

A、38岁女性

B、女儿去世

C、丈夫出轨

D、性格懦弱

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答案解析：“38岁女性”是产生心理问题生物性原因中的年龄和性别；“女儿去世”和“丈夫出轨”是社会性原因。

系统脱敏训练的具体做法是()。

A、按照焦虑等级表,由大到小逐级地脱敏

B、当求助者感到焦虑、紧张时,令其停止想象,全身放松

C、对同一级焦虑水平,可以反复想象和放松多次

D、求助者的焦虑分数低于25分,方可进行下一级的训练

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答案解析：求助者基本掌握放松技巧后，就可以开始脱敏训练。按照设计的焦虑等级表，由小到大依次逐级脱敏。首先让求助者想象最低等级的刺激事件或情境，当他确实感到有些焦虑紧张时，令其停止想象，并全身放松。待求助者平静后重复上述过程．每次放松后咨询师都要询问求助者有多少焦虑分数。如果分数超过25分，就需要继续放松。

对该求助者还需要了解的资料包括()。

A、成长经历

B、性格特点

C、既往病史

D、工作状况

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答案解析：需要了解的一般临床资料包括人口学资料、生活状况、婚姻家庭、个人内在世界的重要特点、个人成长史等。

下列说法正确的包括()。

A、该求助者有6项分测验高于全国常模平均数一个或一个以上标准差

B、数字广度分测验各项第一题答对便继续进行下一项

C、该求助者FIQ的智力等级属于“高于平常”

D、该求助者成绩低于全国常模平均水平的分测验有3个

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答案解析：全国常模平均数一个或一个以上标准差，也就是大于或等于13分的分测验一共有六个：知识、领悟、相似、词汇、填图、图排。数字广度分测验各项第一题答对便继续进行下一项。该求助者FIQ为120分，智力等级属于“超常”（120～129）。成绩低于全国常模平均水平（也就是低于10分）有三个：数符、积木和拼图。

从测验结果来看,该求助者可能存在()。

A、多疑、孤独等性格特征

B、躯体化障碍,以及淡漠、悲观等表现

C、情绪紊乱、反复无常、行为冲动等表现

D、胆小、退缩、过分自我控制、紧张等表现

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答案解析：临床量表大于60分，是病理性的。Pa=70，存在多疑、孤独等性格特征；Ma=68，存在情绪紊乱、反复无常、行为冲动等表现；si=66，存在胆小、退缩、过分自我控制、紧张等表现。