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儿童的手眼协调发生在儿童岀生后六个月左右。

A、正确

B、错误

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根据言语的描述或者图形符号的示意,在头脑中形成相应新形象的过程,是()。

A、创造想象

B、再造想象

C、有意想象

D、无意想象

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梦是一种有意想象。

A、正确

B、错误

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学前儿童最初凭借对实物的感知来认识数,之后凭借实物的表象认识数,最后,在抽象概括水平上真正认识数。

A、正确

B、错误

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在同一张桌子上绘画的幼儿,其想象的主题往往雷同,说明幼儿想象的特点是()。

A、想象有一定的目的,幼儿都是根据教师的要求构思作画

B、想象的主题不稳定,想象方向随外界刺激变化而变化

C、想象内容零散,无系统性,形象间不能产生联系

D、以想象过程为满足,没有目的性

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按想象的新颖性、独立性和创造程度,想象可以分为()。

A、无意想象和有意想象

B、再造形象和创造想象

C、联想和自由形象

D、空想和白日梦

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1岁至1岁半儿童使用的句型主要是()。

A、单词句

B、简单句

C、复合句

D、完整句

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关于幼儿判断、推理的说法,正确的是()。

A、幼儿按事物之间的逻辑关系作为判断事物的依据

B、幼儿会以事物的内在联系作为判断、推理的依据

C、幼儿的判断、推理能反映事物多方面关系

D、幼儿的判断推理逐渐明确化,并开始趋于合理

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当知觉条件在一定范围改变了的时候,知覚的映像仍然保持相对不变是指知觉的恒常性。

A、正确

B、错误

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关于2-3岁幼儿数概念发展的描述,正确的是()。

A、对大小多少的笼统感知

B、会唱数,但范围一般不会超过5

C、逐步学会小范围(1-5)手口协调的点数

D、点数后能说出物体的总数

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