对考试焦虑进行心理辅导时,不宜采用的做法是(   )。-事业单位考试相关练习题

内容来于:公需课题库神器(www.gongxuke.net

对考试焦虑进行心理辅导时,不宜采用的做法是(   )。

A、强调考试的重要性

B、矫正学生的认知方式

C、培养学生调整自己目标的能力

D、让学生学会有意识调控自己的情绪

正确答案:A

答案解析:【事考帮答案】A
本题考查焦虑症的治疗方法。焦虑症的治疗方法包括采用肌肉放松、系统脱敏法,运用自助性认知矫正程序,指导学生在考试中使用正向的自我对话。“强调考试的重要性”这种做法不利于解决考试焦虑,反而会加重焦虑的情绪。
故答案为A。

下列说法中属于内控特征的归因是(   )。

A、由于我没有充分准备,导致考试成绩不理想

B、由于不熟悉考场环境,导致我这次考试发挥失常

C、由于老师命题超纲,导致我做不出那些难题怪题

D、由于老师突然安排考试,因此我对成绩好坏不在乎

正确答案:A

答案解析:【事考帮答案】A
本题考查维纳的成败归因理论。A选项的归因属于努力归因,是一种内控的归因方式。
故答案为A。

下列克服遗忘的策略,使用不恰当的是(   )。

A、程英把一个单元需要记忆的单词编成一个故事

B、英语和拼音写法相似,张圆读了英语又去读拼音

C、陈鹏能背诵《琵琶行》后多读了几遍以加深印象

D、期末复习时,何威一会儿朗读一会儿合上书本复述

正确答案:B

答案解析:【事考帮答案】B
本题考查克服遗忘的策略。克服遗忘的策略包括:①及时复习,经常复习。这是根据艾宾浩斯遗忘的规律来进行的复习。②合理分配时间。③做到分散复习与集中复习相结合。④反复阅读与试图回忆相结合。⑤复习方法要多样化。⑥运用多种感官参与复习。A、C、D属于克服遗忘的策略。B选项属于干扰抑制说,会产生前摄和倒摄抑制。
故答案为B。

根据埃里克森的心理社会发展理论,下列教育行为与可能产生的发展危机不相匹配的是(   )

A、婴儿哭泣,母亲不及时安抚——怀疑

B、幼儿园大班的小圆想帮父母做饭,父母不同意——内疚

C、幼儿尝试自己吃饭,因为撒了一地而被母亲拒绝——自卑

D、初三的王鸿对未来一片迷茫,家长未及时给予指导——角色混乱

正确答案:C

答案解析:【事考帮答案】C
本题考查埃里克森的心理社会发展理论。A选项对应的是婴儿期:信任对不信任/怀疑。B选项对应的是学龄初期:主动对内疚。C选项对应的是儿童期:自主对羞怯与怀疑,匹配错误。D选项对应是青年期:同一性对角色混乱。
故答案为C。

某小学生小明偷偷带了芒果并与同桌小红分享,班主任看到后明知小红对芒果过敏,却未及时制止(小明不知道小红对芒果过敏)。小红食用因严重过敏入院,小红的家长要求赔偿相关费用。下列选项中,应承主要担赔偿责任的是(   )。

A、小明

B、班主任

C、该校校长

D、学校

正确答案:D

答案解析:【事考帮答案】D
本题考查教育法律法规。《学生伤害事故处理办法》第二十七条规定,因学校教师或者其他工作人员在履行职务中的故意或者重大过失造成的学生伤害事故,学校予以赔偿后,可以向有关责任人员追偿。题干中,班主任老师属于履行职务中的过错,由学校承担赔偿责任,事后可以向班主任追偿。
故答案为D。

赵老师是某小学二年级班主任,因王强同学多次迟到,屡教不改赵老师罚他每迟到一次给班级买一盆盆栽,王强母亲向学校提起申诉,主张侵犯了学生财产权。在这一法律关系中,下列说法正确的是(   )。

A、王强是主体,赵老师是客体

B、王强是客体,赵老师是主体

C、王强和赵老师都是主体

D、王强和赵老师都是客体

正确答案:C

答案解析:【事考帮答案】C
本题考查教育法律关系。我国教育法律关系的主体可分为三类:公民(自然人)、机构和组织(法人)、国家。题干中的赵老师和王强同学都属于主体。
故答案为C。

教育局在检查学校工作时,认为学校食堂卫生不合格,要求其停业整改。该学校认为食堂卫生检查没有卫生部门的参与,仅由教育局作出检查结论,检查结果不可信,遂提出申诉。该事件反映出的教育行政执法原则是(   )。

A、合法性原则

B、越权无效原则

C、合理性原则

D、公开公正原则

正确答案:B,公需科目助理薇xin【xzs9523】

答案解析:【事考帮答案】B
本题考查教育行政执法的原则。越权无效原则指的是超越法定职权范围的教育行政执法行为属于无效行为。
故答案为B。

下列行为违反相关法律规定的是(   )。

A、某学校开办免费兴趣班

B、某学校向学生收到图书借阅费

C、某学校在课后组织学生参与志愿者活动

D、某学校帮生病学生向全校师生众筹医药费

正确答案:B,公需科目帮手微xin:(xzs9519)

答案解析:【事考帮答案】B
本题考查教育法律法规。某学校向学生收到图书借阅费的行为侵犯了学生的财产权。
故答案为B。

8岁有小丽因意外截去左手两根手指,原学校以小丽有残疾为由,拒绝其入校继续学校学习,并建议其父母送小丽去特殊学校就读,针对此案例,下列说法正确的是(  )。

A、义务教育阶段,学校无权拒收任何学生

B、小丽属于残疾人,本应该去特殊学校学习

C、学校有招生自主权,对于不符合本校要求的学生拒收

D、小丽虽有残疾,但具有接受普通教育的能力,学校不能拒收

正确答案:C

答案解析:【事考帮答案】C
本题考查教育法律关系。我国教育法律关系的主体可分为三类:公民(自然人)、机构和组织(法人)、国家。题干中的赵老师和王强同学都属于主体。
故答案为C。

加德纳的多元智力理论主张针对学生的个性特征进行教育,这符合(   )。

A、发展性原则

B、因材施教原则

C、主动性原则

D、循序渐进原则

正确答案:A

答案解析:【事考帮答案】A
本题考查维纳的成败归因理论。A选项的归因属于努力归因,是一种内控的归因方式。
故答案为A。